10 Count
《10 Count》比較初讀與重讀，可以記下第二次新增的認識，不必要求兩次感受一致，差異本身也能說明資訊如何發揮作用。試著描述一處畫面時，先寫下實際看見的動作與位置，再補上自己的感受，這兩個步驟即使最後合在一句話裡，觀察與解釋的差別也值得保留。暫停前留下目前的問題與人物位置，重新接續時較容易找回方向，也能減少反覆回查整段內容的時間。
故事開場
《10 Count》想理解轉折，可以分開回看前面的資訊準備與情緒累積，兩種連接未必在相同位置，也可能需要不同讀速。確認說話者再讀對話。閱讀時不必平均注意所有面向，先跟住自己的好奇即可。
想做比較筆記，可以各選一項相同面向，避免尺度混雜。細讀畫面時不必替每個細節尋找象徵，先描述看見的位置、動作與連接，再保留產生的聯想，讓確定資訊與個人解讀各有清楚的層次。思考與閱讀可以輪流進行。
閱讀線索
重讀之前先決定想看什麼，注意力會比較容易集中。先讀再回顧也很合適。細讀不必等於讀得很久，選一個具體面向持續觀察，也能留下清楚而深入的理解，重點是注意力是否有方向。
初讀時先跟住眼前行動，背景細節可以稍後再補。看見新資訊時，可以確認它補足了先前哪一項疑問。畫面順序若不清楚，可以用字框與人物朝向重新確認。
適讀方向
讀到留白時先確認是否影響基本理解，有些地方可以保留想像，不需要為了筆記完整而替它加上確定解釋。讀完自然段落後用自己的話整理，若某處仍需猜測，可以標成待確認，不必為了筆記完整而補成答案。如果陌生形式造成不適應，可以先選一段完整內容走過一次，再回顧最早卡住的位置，讓評價建立在實際嘗試之上，也保留逐漸熟悉的可能。
通讀與細讀可以分兩輪。對一種讀法是否合適的判斷，可以比較使用前後的專注與理解，不需要因為方法常見就固定採用，自己實際增加的收穫才是調整依據。如果查找背景使閱讀不斷中斷，可以先只記下不懂的地方，等一段內容結束後再整理，究竟需要補充多少，仍以能否理解人物眼前的處境為準。
閱讀問答
婚姻學概論好看嗎？
不妨讓第一次閱讀保持連續，問題可以在回顧時再整理。細看畫面時，先確認自己如何移動視線，再留心哪些細節改變理解，觀察不需要從完整分析開始。想觀察背景，可以第二輪再把視線移向原先略過的地方。
小殭屍與他的魔女媽媽在哪裡看？
一個細節是否值得記下，取決於它是否回應自己的疑問，別人的完整筆記可以參考，卻不必全部照做。人物比較可以從雙方都遇到的問題展開，資訊、需要與方法各有差異；性格詞只能概括一部分，具體反應仍有自己的分量。先順著頁面走過一回。
看完高良同學與天城同學還能看什麼？
當理解斷開時，找最早沒接上的位置通常比較有用。留意自己總是回看的部分，能幫助選擇細讀方向。讀圖時也可注意視線走向。
「對閱讀範圍有限的內容，可以清楚留下目前的理解與仍有的問題，不必急著完成整體評價，有限而具體的觀察也能成為下次接續的參考。」
— 畫中書房
資料說明
對一個細節產生強烈感受，可以先記位置，等這段讀完再回看，辨認情緒究竟與哪些安排相接。想比較前後變化，可以挑相近的情境作為參照。
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